機器人就能給答案，老師更要當人師

WendyHsu

▲ 「學與教博覽2017」充分展現教育未來的無限可能，參展攤位超過300家，更有200場的演講、工作坊、課程示範，參
展或演講者來自世界各國。江美滿攝


想像教育相關「產品」只是教具、文具、課本、機器嗎？帶你虛擬探訪香港「學與教博覽2017」，
看看教育展是什麼樣的面貌？然而看盡各式各樣的攤位，什麼才是教育最根本呢？

作者：江美滿

香港教育界盛會，每年年底舉辦的「學與教博覽會」，今年第八屆，最新的教育趨勢和許多教育的
軟硬體廠商都聚集交流。今年非常受到注目的科技教育軟硬體相關展商，回歸到人文和生命教育的
趨勢也是值得關注的新取向。

STEM、STEAM、STEMA、虛擬攝影棚、創客、線上學習、程式設計課程、列印餅乾印表機、手機
印表機、跑道、地板、香港板球、歐美教育玩具、制服、課桌椅、校園潔淨空氣計畫⋯⋯歡迎來到香
港的「學與教博覽2017」，這個展什麼都有什麼都不奇怪，原來，教育是門好生意。

12月中旬在香港舉辦的「學與教博覽2017」充分展現教育未來的無限可能，參展攤位超過300家，
更有200場的演講、工作坊、課程示範，參展或演講者來自世界各國，澳洲、中國、法國、芬蘭、德
國、英國、美國，台灣當然也不落人後，像圓剛科技展示適合老師課堂裝備的錄影、隨身小蜜蜂，B
enQ，Google講師培訓中心等等，台灣的翻轉教育趨勢，深受香港關注，今年還邀請台灣的老師分
享，無法親自到港的學思達創辦人張輝誠老師更透過錄影線上開講，以及台北市濱江國小林姿君老
師的課堂示範學思達教學。

許多教學上可以使用的教材，相關廠商都提供了各種套裝組合，甚至結合最新科技。「這是魚菜共
生，老師只要買著套裝回家，就可以帶著孩子一起來，」參展廠商熱情的對著每個訪客解說。不比
台灣老師自行購買材料自行組裝，在「STEM」大纛高舉的年代，香港廠商早已嗅得商機，運用Micr
o:bit 組裝城完整的套件，有的甚至還結合AR，幫助孩子實際掌握科技的應用。

雖然展場上STEM、創客、線上學習等科技影音運用攤位讓人目不遐給，但「特殊教育」與「特殊兒
教育」攤位的比例與研討會開展時總是洶湧的人潮，讓人無法忽視。




▲ STEAM是學習趨勢所在，香港政府挹注許多資源。鄭涵云攝


博覽會上特殊教育受到重視，與香港政府明年(2018)年九月將擴大國民義務教育的政策有關，「香
港即將推行15年免費教育，也就是從原本的5~18歲，幼兒園大班、小學6年、中學6年，再向下延伸
到學前，」香港教育大學學程與教學講座教授李子建解釋。李子建進一步指出，香港因面積小，不
像台灣會有所謂的「偏鄉」，但畢竟學生程度有差異，加上香港的學校採用「融合教育」，將特殊
生融入一般的學生一起學習。另外，隨著愈來愈多新來港或新住民的移入，他們或不諳華語，又或
母語非廣東話，不使用英文，讓老師們的挑戰愈來愈高。因此每一所學校內如何針對特殊學生的差
異化學習癖如「特殊教育」格外受到重視。

縱然STEM是各國教育的重點政策，但專長環境教育的李子建特別強調， AI很重要，人文才是最重
要的底蘊，蘊含人文素養，人才不會像機器一樣冰冷。世界愈走愈快，人們愈來愈仰仗科技，未來
課堂出現機器人指日可待，「機器人就能給答案，因此老師最責無旁貸的，還是要當人師，教育要
更重視德智體群美靈。」

無獨有偶的，主辦「學與教博覽2017」的香港教育城行政總監鄭弼亮也強調，過去香港講求4C（即
中、英、數、通， 4科核心科目），但今年卻大大提倡6C品格教育跟公民教育（Character Educati
on & Civic Education）。因為科技變化太快，價值的強化顯得更為迫切，「否則孩子就像毫無裝備
被推進大海一樣。」




▲ 香港教育城行政總監鄭弼亮強調，過去香港講求4C，但今年卻大大提倡6C品格教育跟公民教育。香港教育城提供



此外，香港升學壓力大，小學生自殺新聞時有耳聞，因此在展覽館上有個攤位特別醒目，「加強預
防工作，降低學生自殺風險」。專業心理師已經發展出一套系統，可以迅速知道學生的心理狀態，
讓社工提早涉入，幫助孩子克服難關。

李子建是老師中的老師，一語道破，順應時勢、潮流，調整教育內容雖然關鍵，但人的成長還是最
重要，道德素養、生命教育還是最根本。就像展館外頭正在整修的碼頭，好的教育是能夠隨著時代
脈動而調整，不斷嫁接修整，以開創新的可能。


















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