本帖最後由 WendyHsu 於 2016-11-22 13:36 編輯
大雅區陽明國小學童觀察風光發電儀表板，看著數字慢慢增加，覺得不可思議。（王
文吉攝）
「這不是植生牆喔！」陽明國小老師向學童解說「魚菜共生」系統，提供水耕蔬菜養
分的「液肥」，是來自魚兒的排泄物。（王文吉攝）
陽明國小夜間LED照明所需電能，來自風光發電機。（王文吉攝）
陽明國小設置風能發電儀表板，供孩子探索學習。（王文吉攝）
潭子區瓜農呂和協開創「循環農園」，在溫室內「放蜂」授粉，收成的小黃瓜，每株
都直挺挺。（王文吉攝）
「養魚不用換水，種菜不用施肥。」瓜農呂和協利用魚兒排泄物水源，澆灌小黃瓜，
省下不少肥料錢。（王文吉攝）
瓜農呂和協在田間開挖迷你魚塭，透過水芙蓉、布袋蓮等水生植物，淨化水質，並放
養吳郭魚、溪哥等淡水魚類，利用魚兒排泄物做為天然液肥。（王文吉攝）
台中市潭子區瓜農呂和協在小黃瓜溫室養蜂授粉，除有瓜果收成，也有蜂蜜可 採，他另開創「魚菜共生」迷你魚塭，飼養淡水魚，利用魚菜共生的水，提供自 然養分，澆灌網室小黃瓜；無獨有偶，大雅區陽明國小也推廣循環農業，校內裝 設風光發電機，供電給生態池馬達，另設魚菜共生教學區，利用馬達運轉，將魚 兒排泄物，帶入水耕菜園，成為最天然的有機肥料。
校長吳夢竹表示，學校裝設風光發電機後，一年約可省下5200元電費，課程也 融入自然與生活科技，讓學生了解風光發電提供生態池馬達、夜間LED照明所需 電能，並利用水循環，將魚的排泄物帶入水耕菜園做為養分來源。
3年級吳曼丞原以為立體水耕棚架是戶外植生牆，聽完老師解說後，才了解蔬菜 成長的「液肥」來自魚兒的排泄物，她覺得不可思議。5年級學生黃晟恩說，偶 爾會和同學去看風力發電儀表板上的數字，每次都不一樣，沒想到除了提供路燈 照明，也提供魚菜共生的電力。
循環農業在校園扎根，也有農民開創「循環農園」，呂和協在1分地網室擺蜂 箱，放養4萬餘隻蜜蜂，除提供蜜源，也靠牠們授粉。呂和協說，蜜蜂不會偷 懶，授粉完全，速度又快，果實都直挺挺，不易出現「彎腰」的小黃瓜。
不但如此，蜜蜂還生產花蜜，目前呂和協擁有1個蜂箱，每年至少可採收3次，約 1800c.c.蜂蜜，務實的他還在田間開挖迷你魚塭，放養吳郭魚、溪哥等淡水魚 類，並透過水芙蓉、布袋蓮等水生植物，達到淨化水質功效。
呂和協說，他將芽孢杆菌放入魚池水體中，可降低硝酸鹽濃度，有效改善水質， 而利用這些水源澆灌小黃瓜，達到「養魚不用換水，種菜不用施肥」的生態共生 關係，無論淡水養殖魚或蔬菜，都是有機農法產出的綠色食品。
(中時)
http://www.chinatimes.com/realtimenews/20161121003967-260405
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發表於 2016-11-22 13:33:55